國中部:公立:金華國中 中正國中 龍門國中 仁愛國中 弘道國中 大安國中 懷生國中 新興國中 明湖國中.師大附中國中部 螢橋國中.瑠公國中
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私立:復興中學數資班(7理),延平中學延平706,707,東山音樂班, 竹林數資班,光仁.康橋 再興.立人.華興 台北天母美國學校(TAS) 台北道明學校...
國小部:公立:新生國小,金華國小,幸安國小,教大國小,國語國小,古亭國小,永和國小,中正國小,河堤國小,大湖國小,長春國小,博愛國小,福星國小 新莊國小 中港國小 民族國小 建安國小....
私立復興小學,及人數資班,北市新民國小,聖心,康橋.再興 華興 ....
暑假結束，又是新一學期的開始。
經過了一個暑假的學習，我發現，無論是國中或是國小的學生們，都有了明顯的進步，尤其是在思考的能力這方面，懂得思考，對於數學才能真正的融會貫通；再加上口袋公式本的輔助，反覆的記憶以及複習，在數學這一個科目將會更加的得心應手。
Nothing is impossible to a willing heart！ 讓我們一起在 VIP 學習成長！
從這個禮拜發現到小朋友對數學認真的態度,很開心
,但有些小朋友還是要記得把九九乘法背熟喔!!還有不可以說不喜歡除法就不想算,一定要面對它,認真算幾次之後你一定會越來越喜歡的,加油 .看到各位老師對學生的付出,大家一定要認真學習。最近給自己最大的功課就是把學生的名字記起來,大家一起加油吧!!
1. 字跡工整、算式整齊(等號對齊上下對齊)
不管上課寫筆記，考試計算列式，甚至計算紙上的計算過程。一定要整整齊齊、清清楚楚標題號。要知道越整齊的考卷，越節省時間、錯誤越少。
2. 每次考試心境要穩定下來(口默念過程,題目要劃線)
不管大考、小考、平常考都要全力以赴，當成是最重要的一次考試。對任何的考試都要平等對待。要知道高手從不輕敵
3. 考試時從最有把握最熟悉的題目先寫(方法整理有信心)
每個人都有最擅長的題型，從最熟悉的題目先穩穩的拿分，建立信心。如此一來，當最後面對最不熟悉、最困難的題型，也能一股作氣、迎刃而解。要知道有信心的人，是最強的戰士，最可畏的對手。
4不要心存等一下再驗算的心態
做題目要當醫生開刀、藝術家雕刻一樣。刀刀準確。步步為營。不可心存還有退路的心態，因為一旦錯了要驗算出來的機率不高，而且會浪費很多時間。要知道以後長大，沒有一件事能夠驗算或從來的
5. 當心中非常煩躁時先閉目深呼吸三次至五次平撫心境
熟悉與把握的題型解決之後，再來的題目可能讓你遇到瓶頸，此時心中可能會非常煩躁。與其在漩窩中打轉，不如先跳脫出來。看清楚題目關鍵字,回想vip口訣,閉目深呼吸幾次，再投入考題，常會有茅塞頓開、靈感泉湧的效果。方法時時念,必可反射破題。
國小時成績好，為什麼國中之後一直變差？
從事補教業十年來，最常聽見家長說的就是孩子國小時數學成績不錯，到國中之後就變差了。當面談或電訪時，如果我聽見這問題，大概十個有九個孩子，都是父母親已經管不動了。
為什麼呢？因為許多家長過去都將孩子丟給安親班，讓安親班老師逼孩子寫作業、寫考卷。認為把孩子交給安親班老師，就一切ok，甚至有些老師都還比家長更了解孩子的情況。
孩子不懂事，把認真嚴格教學的老師當魔鬼就算了，連家長也聽孩子的，認為孩子快樂第一就好，一切依孩子的喜好來找安親班，當然找到的安親班一定就是讓你的孩子很快樂。但是孩子的實力呢？
任何事物不下苦功夫，怎會有所成就。
其實當父母親的，最了解自己的孩子好教還是不好教，好教的孩子都是很安靜型的，對吧！不好教的，就是講一百遍，孩子就頂嘴一百遍，不然就是哭、叫、跳，不然就是懶著不動，甚至在你最忙的時候，來個打破東西引你注意這招，對吧！
父母如何教孩子讀書呢？又希望老師如何對待孩子呢？是以攻課業為主，還是一切快樂就好！
父母因為工作的原因，無法帶領孩子完成作業，這是可以理解的，因為當我們也是在聯考下成長的孩子，父母也是回家後，也不會理我們，只會問功課做了沒、書讀完了沒。
但是，過去的我們，回到家就要開始幫忙打掃、做代工（穿針線縫雨傘、裝原子筆、組拉鏈…），到了國中之後就開始懂得幫忙減輕壓力；家裡的孩子多，雖然會因為分的工作不平均而吵架，但也因此經歷了一場場真實的團隊合作課。讀不好或不想讀的，就被父母送去工廠工作，貼補家用，像我這種一直讀得不錯的就繼續讀，因為學費都是姐姐們掙來的，讀書壓力更大，不必被家人逼著讀書，都是很自動自發的。
我們要幫助孩子的就是創造他的正確人格特性，首先家長要先改變自己對教育的方法。
現在，您應該已經知道該如何幫助孩子一路得第一的方法：
1.了解下苦功才有好成績。==>流淚讀書的，必歡呼收割==>任何孩子都有惰性，家長是他們最好的教練，請不要怕孩子說苦。
2.一定要要求孩子做到今日事今日畢。==>當天復習當天功課，全班得第一；如果能做到每天超前預習一定成為全校第一。
3.跟老師有好的溝通，支持老師的用心。==>師代母(父)職，了解老師心如父母心
4.培養自動自發的心態。==>學會做家事才有零用錢。
我上課發現小朋友們其實很可愛~有些超級活潑~有些很安靜~
而且也間接發現到這裡的小朋友很主動的發問問題~這是一個非常好的現象~只要敢問~數學永遠都不是敵人~
這裡的每個人都很好相處~尤其是何老師和葉老師以及各位夥伴們~讓我打從心底的喜歡這個地方~
永康vip提出關鍵字思考訓練
今周刊 / 朱紀中
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「數學是個大惡魔、難走的迷宮、一大堆測驗、害我被罰的壞蛋、學習的噩夢……。」這是某國小對「學童心目中的數學」調查得到的描述；而且有近八成學童表明不喜歡數學。但數學家卻說，數學力是國家競爭力重要指標；科技與金融業者認為，產業創新需要更高的數理能力；教育心理學者也說，數學是類比推理的基礎，遠比英文重要。 有人跑到寵物店買鳥，先挑了隻美麗又會唱歌的天堂鳥，老闆要價五千元。客人覺得貴，改選顏色較差的鸚鵡。老闆卻要價一萬元，因為牠會講五種語言。客人因而改挑一隻看來最不起眼的鳥，老闆竟要價五萬元。客人質疑，難道牠會說二十國語言。老闆答：「不是，因為牠會思考！」 曾在台大數學系上過微積分、數學史課程的漫畫家蔡志忠用這則故事，提醒大家「思考能力重於一切」；他更說，在新時代裡，好家世、好文憑都不能成為你的奧援；而單憑一種技能是無法確保工作三十年平順的，所以一定要有一種基礎，奠立在這基礎上，再做變化，惟有不斷思考、創新，才能締造新局。至於磨練思考能力的最佳途徑，就是數學。 如果會說五國語言的鸚鵡，身價遠不如一隻會思考的小鳥，那學英文成為台灣社會的全民運動，而舉國國民的數學能力卻愈放愈鬆，這又是什麼道理？這樣的狀況讓許多學者都深感憂心。 在蔡志忠眼中，廣義的數學不等於算術，而是邏輯、大小、量化、先後順序，像管理就是數學問題，他認為，好管理者的數學能力通常也很好。教育心理專家、淡江大學副教授柯志恩也持同樣看法，她指出，數學是研究邏輯的源頭，是類比、推理的基礎，孩子數學好，未來語言表達、思考、處事能力都會比較強。而且數學概念是累積的，環環相扣，基礎沒打好，向上發展就會出問題。至於語言是靠環境互動，隨時可以加強。因此對小朋友來說，數學比英文重要，補英文根本是捨本逐末。 數學好等於工作好 善用數字比文字更高一籌 在職場上，根據美國的調查，每三個高所得工作，有兩個需要比算術更高深的數學。 加州大學戴維斯分校數學教授斯坦（ Sherman K.Stein ）在《幹嘛學數學？》一書中，甚至點出一個高度技術化經濟社會的迷思──使用數字的人比使用文字的人要高一等。 目前全球當紅的金融和科技產業，對數理人才需求確實是愈來愈強。向以高薪為號召的台灣證券圈，年薪二、三千萬元的分析師、操盤人愈來愈多，其中，里昂證券的鄭名凱、花旗美邦環球證券亞太區半導體分析師陸行之、寶來期貨自營部副總經理高子鈞，都是數理能力強的理工科畢業生。 因為需求強，數學好的人在證券金融業愈來愈吃香！本身是債券操作高手的復華投信資深副總經理楊智淵分析，股市、債市波動加大，行情不確定性增強，投資人對於量身訂做的「可被執行的理財策略」需求日增，這些策略不是賭看法，不能看歷史資料，更不是憑信任關係就能做到，要靠精準計算才能達成。 愈來愈多人喜歡上財務金融課程，計量模型專家、政大金融系教授沈中華從中看到產業需求。沈中華說，過去他在金融研訓院開有關計量或統計的課程，通常招生冷清，去年開始卻是堂堂爆滿，顯示證券金融從業人員對廣義數學的需求愈來愈強。 在競爭日益激烈的保險業更是如此。 法律系畢業的 ING 安泰人壽超級業務員陳鏡平為了銷售投資型保單，公司開的相關課程就連上兩次。陳鏡平說，她的數學還算不錯，但是因為大學四年完全沒上數學，現在銷售保單時要算年金終值、年金現值，就會發現有落差。如果時光倒流，再進大學，她一定會加修統計、會計。 科技研發需創新 數理能力要更強 至於科技產業，為了跳脫代工格局，發展創新製程和產品，研發人員的數理能力也需要更加強。台積電研究發展基礎專案處長楊光磊指出，從事代工，製造商複製客戶產品，研發人員對數學的要求，只要算得精準就夠了。但是，從代工走向創新，碰到困難就得提出新的模式去解決，這時數學能力就變得很重要。 整體而言，楊光磊對大學畢業生的數理能力還算滿意，而且隨著國內大學師資水準拉升，他預期，只要學校對學生的要求不放鬆，大學生的數學能力應該會更好。 清華大學數學系教授王金龍觀察科學園區廠商的需求，發現廠商為了研發新產品，常常需要去調整機器設備的參數，這與過去把設備買進來、照著說明使用，完全不同。但是，參數一調整，就得運用很多數學模型去模擬結果，研發人員的數學能力自然是愈來愈重要。 因應廠商需求升級，大學電機系的工程數學教課內容也跟著加深，在清大電機系教工程數學的王金龍舉例，過去在上工程數學時「複變函數」只是一小節，現在教學內容卻和數學系相近。這顯示社會或許不需要太多的數學家，但產業需要愈來愈多能從事高度數學活動的人。 研究人力嫌不足 數學成績卻下滑 產業的研發需求旺盛，國內又廣設大學，根據國科會最新統計，從一九九八年到二○○二年的五年中，台灣整體研究人力成長一四．六八％，其中，博士級研究人力更大幅增加三一．七一％。 數據表象看來樂觀，不過，若與先進國家相比，○一年台灣每萬名就業人口中研究人員數量為六十三．六人，還不到 OECD （經濟合作發展組織）國家二○○○年時的平均水準，甚至比南韓都低，距離冠軍芬蘭的一五八．四人，更有近六成的差距。 國科會科學教育發展處長林福來分析，研究人力直接影響國家競爭力，台灣高等研究人力過去幾年雖然成長，但與先進國比較，我們還有很大努力空間，否則在知識經濟時代，我們的創新能力將會落後。 不只在研究人員的量上猶待努力，正在接受國民教育的台灣學子的數學質也教人擔憂。台灣自九六年開始實施九年一貫課程，第一屆學生目前已念到國中二年級，去年底以國二生為主參加美國數學協會舉辦的 AMC8 （美國中學數學測驗）測驗成績，竟比前一年下滑，其中，全部平均分數下滑一．五分，國二生則下滑一．八分，下滑幅度超過全球平均水準。 同時，全球拿滿分人數創下近四年來新高、達到一九二人，台灣滿分人數卻比前年下滑。台灣承辦此測驗的中華中等教育協會提醒相關單位應注意這項數據；此外， 由師範大學承辦的國際性 TIMSS （第三屆國際數學和科學調查研究）數學能力測驗，台灣學生在亞洲領先群的優勢地位也有下滑趨勢。 建構式數學是災難？ 課程銜接出問題 「台灣的教育都是以會考試為目的，而非大腦靈活為目的，受教育就是為了『學會』，不是為了考試。很多學校成績最優異的人出了社會的表現都不是最優異的。」當初為了加強自己的物理思考能力去上數學課的蔡志忠，對於台灣的博、碩士普遍增加，但素質並未提升的現象直陳道，「考幾分並不重要，自己難道不清楚自己到底有幾分本錢、能力？別人誇讚你並不重要，數學跟文憑有什麼關係？」他認為，台灣數學教育問題出在老師和家長身上。 以中華民國數學會為主的數學家們直指，過去十年台灣採行「建構式數學」教材，在師資配套不足的情況下，已經造成中小學生數學能力下滑。清大理學院院長許世壁甚至用「災難」來形容目前中小學的數學教育，並認為將對國家競爭力造成損害。 許世壁的兒子念舊教材，在台灣小學畢業後去美國念一年初中，測驗數學能力相當美國高一的水準。現在女兒上小學念新教材，課本內容教得少、教的東西又太細，學校還允許學生用計算器，結果女兒計算少個零都沒感覺。許世壁說，大陸小二數學內容相當於台灣的小四水準，單看課程綱要就令人憂心！ 至於國中課程綱要則比日本國中生所學還少，不僅如此，現在國中生學平面幾何已無證明題，甚至變成用剪紙來證明三角形重心的「勞作幾何」。擁有美國愛荷華大學數學博士學位的許世壁說，國中生幾何沒念好，上高中學三角函數會出問題，到大學怎麼修微積分？大學老師教到這些學生「恐怕會昏倒」。 同樣的憂心在更多家長身上可見，他們在無可奈何的情況下，只好用自己的方法自力救濟。李文中是專職的家庭主婦，對自己的兩個孩子教育非常注重，但她對不要求孩子背九九乘法表的教學法甚不以為然，也對孩子四則運算速度極慢的問題感到憂心，但在無力改變現行教學方式的壓力下，只好讓兩個孩子在課後學心算。 她說，她在和其他家長聊孩子學校問題，或是參加親師座談的時候，聽到很多同樣的意見。雖然她也知道建構式數學有助於孩子推理和自己設法找答案的能力，但孩子不如以往計算能力也是事實。 不過，這種在學校學一套，課後或是家裡另學一套的結果，只是讓目前的數學教育更為複雜，對孩子的學習認知更形錯亂而已。 八七年加入建構式數學教科書編寫小組的東門國小老師林淑金，此次也受邀加入新版小學數學課本編寫，加上自己的孩子分別上國中和小學，因此，對目前數學教育現況了解最深。她指出，課程難以銜接是目前最大的問題。 第一批建構式數學教出來的學生前年升上國中，首次段考成績即讓教育部和國中老師嚇一跳。很多學生的「怪」解法，國中老師無法接受；不僅如此，由於小學課程簡化，分數的乘、除沒教，上了國中，物理和化學老師還得先教學生數學，否則濃度怎麼算都不知道。林淑金說，小學與國中課程銜接出問題，向後擠壓，國中升高中的銜接跟著出狀況。建構式數學原擬放慢教學速度，期使八成學童能夠理解課本內容。但是，內容簡化的結果最後卻造成問題重重。 反建構數學成功 新課本九月試教 ○三年十二月二十日，在寒風中，兩百位從台灣各地趕來的大學數學教授和中小學數學老師，齊聚中央大學，聽取數學會一批數學家講述修訂「九年一貫數學綱要」的原委。女兒正在念小學的台大數學系教授翁秉仁從台北塞了一個小時的車程趕到中大，收集許多連他都看不懂的小學數學考題，對「建構式數學」和教學現況提出嚴厲批評。 這群跳出來反「建構式數學」的學者，自己的孩子都正在上中小學，因為對子女遇到的數學困境看不下去，進而擔心台灣將因數學力下滑，導致國家競爭力衰退，因而發起連串搶救數學的行動，在過去一年半，不斷與教育部溝通，最後爭取到修訂九年一貫數學領域的課程綱要、重編中小學數學教科書。 其中，反建構式教學的中研院院士林長壽、中正大學數學系教授王慶安，帶著一群中小學老師開始編寫新教科書，新課本今年九月開始試教，預計○五年全面上路。但對於教育部的這項決定，引進建構理念的數學家感到失望。十年前主持編寫小學數學教科書的前台大數學系教授黃敏晃指出，建構式數學不是沒有缺點，但是，犧牲計算，卻能讓孩子頭腦變靈活，思考變周密，開始有創意，能力得到發展，對應目前產業的需求，其實很值得。 師大數學系教授洪萬生則堅信，學建構式數學的孩子成績不會退步。他去年接受國科會委託所做的研究顯示，目前國二學生的數學能力與十年前相比，還有微幅進步。他認為，學者不應一味批評教科書，真正的問題是目前師資不足，這個問題不解決，教科書再怎麼改都沒有用。 支持建構、但卻反對將計算器引進中小學課堂的人本教育基金會執行長，台大數學系教授史英，則對這場教科書論戰變成兩極化，建構與反建構派造成數學教育如同鐘擺在兩極間擺盪的現象，感到憂心。他認為，教育部未讓兩派學者坐下來談，截長補短取得共識，乃是一項錯誤。 教科書內容搖擺不定 自我充實最重要 回顧過去十年，家長對中、小學的數學教育愈來愈不放心了，從九三年建構式數學課本出爐，九六年九年一貫課程將教科書開放民間書商參與，去年教育部將用了七年的九年一貫數學學習領域「暫行綱要」捨棄，修訂出新的綱要。接下來，兩年後又將有新教科書出現。教科書內容快速變動，一位數學補習班老師說，政策不穩定，很多老師到現在都還搞不懂新教材，中小學數學教育當然亂。所以，為了孩子好，不論是家長自己教，或是送去補習班，數學都得要補強，否則光靠學校是不夠的。 數學補教市場過去十年確實快速成長，數學等於思考，一個好的思考力勝過十個計算力。因為數學能力不是只有計算，更是解決問題的能力。他批評說，台灣社會一窩蜂的現象特別多，就是不思考的結果。現代家長要讓子弟懂得思考，喜歡動腦，必須先讓孩子不怕數學，進而喜歡數學。 三十歲就拿到哈佛大學數學博士的王金龍則認為，關要把數學念好，家長應該自我充實，用更大的耐心去幫助孩子，了解孩子的問題。阿基米德說過：「給我一個支點，我將撐起地球。」當然，我們不必期待自己和孩子要撐起地球，但是，把數學學好，學會找到自己能力的支點，就一生都受用不盡了。（本文轉載自368期今周刊） |
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這個禮拜，我覺得VIP升國一班非常充滿活力，從國小升上國中，在數學這個科目上，須要學習一些新的觀念，難度提昇不少，所以一開始的學習是非常重要的，而他們對於這些新的數學觀念，非但沒有因為難度的增加而感到排斥，反而更是躍躍欲試、勇於挑戰，這樣的學習心態非常好，我相信他們這個暑假在VIP葉老師專業的帶領之下，在國中的一開始一定能有好的表現，進而奠定自信心，未來對於數學將會越學越好，加油！
永康vip數理教室七月有國一私中數學班 2392-7654 歡迎來電
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以最專業的私中題庫，讓您順利考上好學校！ ※數學題型這麼活，我該怎麼準備？
讓永康Vip老師告訴你如何運用解題小撇步，搭配各種巧算方式，讓你更有自信、快速的算出正確答案，在限定時間內搶分成功。(分數求和,平均速率工式,分配律 ,工程時鐘...教學生見題反射
※多元化的國文考題這麼多，讀都讀不完怎麼辦？ 國文考題多如牛毛，準備的方向不應以讀完為目標，應建立清楚、有系統的語文背景知識，才能 產生足以應對考試的綜合解題能力。 ※英文科的考試難度已經到了國一、甚至國二的程度，我怎麼樣才能判斷？ 雖然科目的難度很高，但是vip的老師團隊，將利用深入淺出的關鍵字引導教法，保證用 你聽的懂的方式，幫你按部就班逐一完成每個考試主題的準備！
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私中學生不須補習,是迷思,私中教得快,更須經驗名師傳授方法
2010永康vip暑假私中國一數學班已火速搶位中,額滿不收,星期六國一數學先修班已額滿,國一國文班及國一生物班即將額滿...
北縣的(數理&英文)資優班是聯招的,只要是戶籍在台北縣的學生都可以參加考試,可跨區就讀,數理資優班要考1.性向測驗2.數學成就測驗3.自然成就測驗,而英文資優班可以打電話給學校問問看~~
台北縣94年有招英語資優班&數理資優班的學校:
(聯招考試,可跨區就讀~~)
英語資優班:
明志國中-----三重市
數理資優班:
義學國中-----泰山鄉
碧華國中-----三重市
土城國中-----土城市
江翠國中-----板橋市
永和國中-----永和市
積穗國中-----中和市
ps:北縣的數理資優班其中以永和國中的數理資優班為最好,學生素質最高,但也最難考,而英語資優班就有明志國中那一間學校,--------------------------------------------
台北市的(一般&數理&英文&數學&國文)資優班不是跨區聯招的(也不可跨校就讀),也就是說你讀的國中沒有設資優班的話,你連考試進資優班的機會都沒有,所以說你想讀北市的資優班那你就要先設籍到這國中的學區先讀到這所國中,然後在經過校內的考試才有機會就讀.
北市的國中有設資優班的國中名單:
一般資優班:
忠孝國中---大同區
數理資優班:
敦化國中---松山區
螢橋國中---中正區
民權國中---大同區
蘭雅國中---士林區
龍山國中---萬華區
北投國中---北投區
英語資優班:
麗山國中---內湖區
永吉國中---信義區
萬方高中(國中部)---文山區
數學資優班:
民生國中---松山區
國文資優班:
重慶國中---大同區
ps:北市的國中資優班以敦化國中最難考,也是最好.
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台北市除上述的資優班外,若以升學率,考到明星高中比例來說,有幾間市立的傳統升學名校很不錯,參考看看摟!!
北市傳統明星學校:
中正國中,敦化國翁,介壽國中,金華國中,天母國中,師大附中(國中部),仁愛國中,大安國中
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在台北市有幾間私立的明星國中很有名:(升學率超高)
1.私立復興中小學(國中部)---網址:http://www.fhjh.tp.edu.tw/
2.私立延平中學(國中部)---網址:http://www.yphs.tp.edu.tw/
3.私立薇閣中學(國中部)---學校網址:http:http://www.wghs.tp.edu.tw/
4.私立再興中學(國中部網址:http://www.thsh.tp.edu.tw/
5.衛理女中(國中部)----網址:http://www.wlgsh.tp.edu.tw/
國中國小月考題下載
| 國中區 | ||
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 台中市立居仁國中 台南市安順國中 基隆市銘傳國中 台北市敦化國中 台北市仁愛國中 嘉義市南興國中 嘉義市北興國中 |
(9月開課)新班座位有限,額滿不收,暑期班已多班額滿,開學熱烈可期
永康vip國一復興私中專班即將滿班
復興707李育宸 數學生物都100分 八年愛班張皓媛數學理化都100分
復興數理 永康vip 2392-7654
永康vip學生楊同學考上復興英語營過來人經驗分享
vip為學生量身訂作英語模擬幫助很大 家長再次感謝協助
2010英語活動營檢定標準
Standard:
The level of Gold Merit (Top 12 %) on all four parts (pr88) A+
The level of Silver Merit (Top 25%) on all four parts (pr75) A
English Ability: A+(pr88) 89.3 / A(pr75) 85.5
Speaking Ability: A+(pr88) 95.5 / A(pr75) 93.0
Language Ability: A+(pr88) 74.0 / A(pr75) 68.0
Reasoning Ability: A+(pr88) 94.0 / A(pr75) 90.0
考上復興英語營 實在並不容易由各項錄取分數可知一二
復興數學有專編講義
從英語營進來的往往程度比一般學生好
越高年級就會越明顯
不過直升的學生也不差
最後都是靠直升的前幾名加考進來的那些在衝刺的
升學率是如此創造
國中部大家都在補習
(學費八萬多,新生還要加一些雜支)
因為私立復興課程進度很快
惟有正確補習吸收才能名列前茅脫穎而出
本班有多位同學錄取私立復興國中部
其中有光仁小學 張x傑等多人 錄取私立中學國中部
Taipei Fuhsing Private School
Bilingual Department
2010 Spring Semester English Monthly Writing
1. Objective: To encourage more accurate use of the languages and to cultivate the
habit of writing paragraphs and essays
2. Managed by Bilingual Department
3. Method:
a) Topic: The topic for the following month will be announced at the end of
every month and shown at “Latest News” on school’s website.
b) Maximum number of words: None
c) Each student is allowed one entry per topic.
d) Format: Free (compositions, poetry or others)
4. Participants: All Bilingual Grade 1 and 2 students
5. Awarding:
Top students from each month receives Fuhsing diplomas and pins. Upon
evaluation, 1st place winners’ writings can be published in Fuhsing Magazine.
6. Judges: English teachers to be appointed by the principal
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Monthly Writing for April
Time: From March 22, 2010 to April 19, 2010
You can choose the following topics:
1. Show and Tell experience
2. My Talents
3. A Book I’ve read
4. The environment I am in
5. People around you（family, teachers, classmates）
6. School Anniversary and Events
7. About Charity Bazaar
8. Exhibits and Displays（what’s your favorite ?）
9. Tomb-Sweeping Day
（1）Please give an appropriate title for your writing and there is no limit for the
number of words.
（2）Anyone interested in this activity, please see your homeroom teacher for the
writing paper.
（3）Hand in your writing
公 告
主旨：本校99 學年度七年級新生「學校重點發展特色」優先入學正備取名單公告。
說明：
一、下列優先入學正取生(備取生請等候電話通知)，應於下列指定的時間到校報到，
未準時報到者，以放棄錄取資格論，由備取生遞補。
(一)報到時間：99 年4 月24 日（星期六）上午9:00~11:00，請攜帶戶口名簿正
本(現場查驗須設籍台北市)、照片3 張，親自到本校辦理報到，並套量服裝、
繳交服裝費(男生15,525 元／女生15,575 元)。
(暑期輔導日期：99 年7 月26 日～99 年8 月20 日)。
(二)報到地點：本校慎思樓四樓會議室(臺北市敦化南路一段262 號)
二、「學校重點發展特色」之優先入學正取名單如下：(依申請序號)
國中部:公立:金華國中 中正國中 龍門國中 仁愛國中 弘道國中 大安國中 懷生國中 新興國中 明湖國中.師大附中國中部.....
私立:台北美國學校 道明 復興中學,延平中學,東山, 竹林,光仁.再興中學.....
國小部:公立:新生,金華,幸安,教大,國語,古亭,永和,中正,河堤,大湖,長春,博愛,福星 新莊中港....
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你家寶貝是今年的小一準新鮮人嗎？大班的孩多半已經從幼兒園幼小銜接的生活與課程裡有了初體驗，對上小學這件事躍躍欲試。趁著暑假，你和寶貝要開心地倒數計時，慶祝他升格當小學生囉！
Q.如何陪孩子做功課或檢查功課？現在教育上最大的缺失，就是考試太多。剛教了一課，就要評量孩子學會沒有，這是有問題的。黃武雄教授曾說，教小孩就像釀酒，不能常常打開來看。我們的教學者因為心急，常常都要打開瓶子看酒釀好沒，結果沒有一瓶酒可以釀得好。 所以，應該要給小孩子更長的時間，同一個概念，二年級教過，三年級再教一回；三年級教過，五年級變個花樣再教一回。同一個概念由不同的切入點帶領學生，把理解的時間拉長以後，讓孩子可以自己去反芻、去發展自己的思考。 給孩子魚不如給他釣竿—讓孩子學會思考和解決問題的方法 當孩子求助於你時，別急著告訴他解決問題的方法，一但他們獲得了解題方法，思考往往就會因而終止。父母可給孩子一些提示，但不要告訴他所有的方法和答案。因為，數學解題的過程絕對是比獲得正確的答案來得重要；有時經過思考的錯誤答案比不經思索的正確答案更有價值。
以孩子為師—從孩子的觀念看問題
學得會」與「想要學」應該相輔相成
最近有一些學者，對於要把數學的教學目標定成「學得會」還是「想要學」，引起了兩派不同的爭議。如果把目標定為80%的學生要學得會，就會擔心程度要降得很低；而想要學的意思是，不管他們能不能學會，只要有學習的動機，教學就算成功了。
其實影響一個教學成果的因素有很多，內容當然是其中之一，教得太難的話，成果不好，學生會跟不上。另外一方面，不管內容難或不難，用什麼方式呈現，也是一個重要因素；如果呈現得好，難的東西可以變得比較簡單。如果很會教，深入淺出，可以把無趣的東西教得很有趣。 台灣教育界長期都把教學方法和教材當成不變的因素，沒有人管，把最重要的變因當作不變，這樣考慮是有盲點的。
「學得會」和「想要學」並非不可兼得，應該是個相輔相成的事情。事實上如果大多數人都一直學不會，他也不可能想要學。另外一方面，不管學不學得會，每個學生都應該能夠在學習的過程裡培養學習的興趣；效果怎樣先不管，總要培養他持續想學，對這個東西有興趣，這樣即使今天學不會，將來也還可以慢慢學。
不只教定義，還可以教思考
拿奇數和偶數的例子來說，很多人會覺得，如果希望全班大部分的學生都能學會，就只要教怎麼判斷：個位數如果是0、2、4、6、8，就是偶數，是1、3、5、7、9，就是奇數。
這樣教，雖然讓多數學生都學會了，可是學得快的學生就會覺得好像沒教什麼。所以我們應該想深一點，學會這個要幹什麼？如果只教最基本的，也許今天教明天考，全班的人大部分都會，因為很簡單；可是因為無趣，沒有什麼意義，所以這個簡單的東西兩個月後考，他們恐怕就不一定會了。即使兩個月後考，他們都還記得什麼是奇數、什麼是偶數，那又如何？我們讓學生記得這個名詞，到底要做什麼？教學裡如果不談論分類的意義的話，即使80%的人都學會了，也沒有什麼意思。
所以教奇數偶數，起碼要能呈現兩個方向的思考。一個是把所有的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10排成一列，奇偶是跳一個跳一個過去，是線性的思考；另外一方面，我們可以把他們兩個兩個配對，2拉到1下面，4拉到3下面，一對一對，這樣排起來就是另一種景象。這兩種不同的思考模式，得到的哪個是奇數哪個是偶數的結果是一樣的；不同的路線得到同樣的分類，會讓小孩子覺得驚奇，好玩，意想不到。小孩其實有很強烈的好奇心，教學就是要能把他們的好奇心引發出來。
再舉一個例子：「你給小孩一個西洋棋盤，把棋盤上的格子塗成黑白相間，問：黑格子跟白格子是不是一樣多？」，大部分小孩會回答一樣多，因為是相間的。可是仔細一數，其實並不盡然；如果是5╳5的棋盤，總共25格，25是奇數，奇數無論如何沒辦法分成兩個相等的整數。所以25個格子一半填黑的，一半填白的，黑白不可能相等。這就是奇數和偶數最重要的觀念之一。
本刊於一一二三期揭露全國明星高中Top Ten％排名，引起各公私立高中的互比效應，值得注意的是，這些排名前三十二強的高中，有十五所位於台北市，比例高達近五成；特別是前十強，台北市的高中又佔了一半，首善之區果然不同凡響。
實際上，台北市的建國中學、北一女中與師大附中是排行榜的第一領先群，而成功高中、中山女中、薇閣高中、政大附中與松山高中屬於第二領先群。令人想深入一探究竟的，則是考取這些明星高中的學生，多數是來自哪些明星國中？因為教育當局很少公開相關資訊，外界也難窺堂奧，以致更加引人好奇。
《新新聞》經過深入瞭解查證、從各校貼出的榜單及諸多網路公佈的資料逐一比對後，計算北市各公立國中畢業生，考上建中、北一女、師大附中、成功高中、中山女中、政大附中這六所明星公立高中的人數與比例，統計出北市七十二所市立國中的明星Top Twenty！
根據可靠的資料顯示，台北市各市立國中應屆畢業生，考上以上六所明星高中「比例」最高的，是位於中正區的「中正國中」！該校九十七年應屆畢業生錄取六大名校的比例超過二十二％，等於五位學生就有一位能考進全國前十二強高中，可以說是頂尖明星高中的搖籃。
其他錄取比例屬於「領先群」的明星市立國中，依行政區（依行政區筆劃，非整體排名順序）分別是：大安區的金華國中、龍門國中；士林區的天母國中；中山區的大直高中國中部；中正區的螢橋國中、南門國中；松山區的敦化、介壽與民生國中。上述十大明星國中，在九十七年畢業生錄取六大明星高中的比例都介於十二％至二十％不等。
此外，大安區的仁愛國中、大安國中、懷生國中；士林區蘭雅國中；中正區弘道國中；內湖區麗山國中、明湖國中；文山區景興國中；北投區石牌國中，以及萬華區的龍山國中，也有不錯的成績，是排名十一至二十的學校。
在考取六大明星高中的「人數」方面，依舊是由中正國中掄元，坐穩超級明星國中寶座。其他考取人數較多的國中（跨越五十名以上之門檻）依行政區筆劃區分（非整體排名順序）分別是：大安區的金華國中、仁愛國中、龍門國中、大安國中；士林區的天母國中；中山區的大直高中國中部；文山區的景興國中；中正區的南門國中、弘道國中；內湖區的麗山國中、明湖國中；北投區的石牌國中；松山區的敦化國中、介壽國中。
若以行政區區分，北市有三個行政區市立國中考上北市六大明星高中人數屬於「特高群」，分別是大安區、松山區與中正區。若以該行政區內的國中畢業生人數考取六大明星高中的比率，前三優行政區分別是：中正區、大安區及松山區，另外中山區在大直高中國中部獨樹一幟的拉抬下，緊接在後。
值得一提的是，台北市共有十一所完全中學（高中部與國中部），除大直高中國中部錄取北市六大名校人數及比例優越外，其他各市立高中附設國中部的升學狀況，都還有相當的進步空間。
另一個觀察的指標，就是一般民眾會以學區優良、升學率高的學府週邊作為購屋的考量，這種風氣在北市蔓延經年，證諸九十七年台北市立國中的升學率狀況，似乎頗有驗證高房價學區等於高升學率的狀況。
以北市錄取六大明星高中比例最高的十大明星國中的學區來看，中正區（中正、螢橋、南門）、松山區（敦化、介壽、民生）、大安區（金華、龍門）、士林區（天母國中）、中山區（大直高中國中部）來看，這幾所國中附近的房價都幾乎是北市的精華地段。
尤其位於市中心的中正區、松山區、大安區就包辦了十大明星國中的八所，就可知道北市超高錄取率的明星國中，依舊以房價超高的市中心三個行政區為主。若把北市居於全國Top Ten％的十四所明星高中合併統計，則這三區就有七所，佔了北市明星高中的一半。這種強者恆強的趨勢，顯示了高房價與優質學區，共構了另一種教育M型化的發展傾向。
另外，位於中山區的大直高中國中部，在九十七年基測成績公佈後，其進入北市六大明星高中的升學率排名闖進前四名，主因是大直國中原本就是北市傳統明星國中，再加上大直重劃區進駐大量的電子新貴家庭與高收入族群，在這批重視下一代教育家庭的加持下，衝出極高的升學佳績。
大直國中的第一志願錄取率，佔畢業生總數的八點八八％；前三志願錄取率(建中、北一女、師大附中、中山女中、成功高中)佔畢業生總數的百分之十六點六六，公立高中錄取率更高達五十四點七二％，此一升學率再次驗證高房價等於高升學率的保證。
士林區的天母國中是知名的天母商圈所在地，該區豪宅林立，美僑、日僑群居，與大直重劃區並列為政商界名人居住的首選兩個區域。天母商圈附近是高房價地段，天母國中的升學率也始終傲人；美中不足是該區沒有突出的明星高中。
根據天母國中公佈的資料，九十七年有七百二十九位畢業生，基測達PR九九的有四十四人，考到二百八十分以上，也就是達到市立大同高中（全國高中第十七名）以上錄取標準的有一百二十人，達台北市公立高中登記分發最低錄取分數（二百三十分）有三百九十五人，錄取北市公立高中比率達五十四點二％。
不過，目前房價持續飆高的信義區，轄內市立國中包括興雅、榴公、信義、永吉等的升學率還待急起直追。至於北市傳統社區的大同、中山（大直地區除外），也未有特別醒目的表現。
進入北市十大明星國中，等於為進入公立高中買了保險，若能進入北市前十強明星高中，也幾乎是為進入台大及國立大學吃了定心丸。無怪乎許多家長要入籍北市，還要求能進入明星國中的學區，所以不僅學生拼成績，連家長也拼學區。
台北市市立國中九十七年度
錄取前六大明星高中升學率前二十強
|
學校名稱 |
錄取率（％） |
行政區 |
1 |
中正國中 |
22.12 |
中正區 |
2 |
敦化國中 |
17.51 |
松山區 |
3 |
金華國中 |
17.07 |
大安區 |
4 |
龍門國中 |
16.50 |
大安區 |
5 |
大直高中國中部 |
16.11 |
中山區 |
6 |
介壽國中 |
15.30 |
松山區 |
7 |
螢橋國中 |
13.40 |
中正區 |
8 |
天母國中 |
12.74 |
士林區 |
9 |
南門國中 |
12.70 |
中正區 |
10 |
民生國中 |
12.46 |
松山區 |
11 |
仁愛國中 |
11.73 |
大安區 |
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| 班級簡介： | 統整目前國小各版本之菁華(南一、翰林、康軒、牛頓)，並導入基本的國中數學概念，加強目前同學們最弱的四則運算能力及應用題解題技巧。可讓同學們目前國小在校考試或以後國中段考輕鬆面對，成績高人一等！ |
| 上課期限： | 3個月一期 |
| 上課時間： | 每週上課一天，每次3小時(12人小班,每班2位老師,月考前有免費加強課) |
| 報名資格： | 小五同學(可插班上課) |
小六數學資優培訓班
| 班級簡介： | 統整目前國小各版本之菁華(南一、翰林、康軒、牛頓)，並導入基本的國中數學概念，加強目前同學們最弱的四則運算能力及應用題解題技巧。可讓同學們目前國小在校考試或以後國中段考輕鬆面對，成績突飛猛進！
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|
教育局中教科長洪哲義今天表示，22所額滿學校，包括介壽、敦化、興雅、金華、龍門、中正、景美、景興、天母、石牌、麗山、明湖等12所國中，以及師大附中、政大附中、南港、萬芳、中崙、大直、大同、成淵、陽明、百齡等10所高中國中部。
