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公 告 主旨：公布99年度國小應屆畢業生性向評量成績。 說明： |
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1、各評量項目統計資料：
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| 2、優先入學名單公告 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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3、個人評量成績如下：(請依試場查詢) 試場分配表
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延平作文考古題題目一句話的啟示, 另一年題目美麗的台灣供家長參考出題方向,國文科速度一定要快
一句話的啟示
1最好開門見山指出哪一句話，並說明這句話的由來，是何時、何地，在何種情況下，由何人談起的。
2重點在說明這句話的道理為何？有什麼重要性？這句話對自己的想法或生活產生了什麼作用？自己有什麼大的轉變？
3這一句話可能是一句格言、諺語、俗語或聖賢名言，寫時應多舉實例。
二、 布局:
1起－說明一句話的由來。
2承－說明這一句話的道理和重要性。
3轉－舉正例及反例為證。
4合－總論自己受到這句話的影響。
範文:一句話的啟示
「竹子長得越高，彎得越低。」(引題法開頭)父親告訴我。當時我不懂父親的語意，還特別跑去看竹子，確實竹長得越高，彎得越低。但是，深一層的意義卻直到今天才完全的明白，一個不肯謙虛，不肯彎曲的人，怎麼能爬得高呢？(記敘經過)
一個自視甚高，目中無人的人，往往能阻擋他的前途，因為一個人的成就是要很多人的共同努力才能造就的，而自身付出的心力只是這過程中的一部分而已，假如我們不懂得去關照我們夥伴，接近周遭的朋友，那麼我們就是在自拆青雲的階梯，不但連一步也跨不出去，恐怕自身的損失要比自高的代價要來得多。(反說)相反的，一個人肯接納別人的意見，處處為別人著想，不因身分的低下而遠離朋友，不因自己的飛黃騰達而漠視周遭的環境，這樣不但不會降低自身的身分，反而襯托出自己的高貴而平易的人格，這一正一反的區別，卻讓很多聰明人不能了解。(正說)
社會上很多人懂得這一層道理，可是卻未曾去實行，這完全是自尊心的自卑感的矛盾心理，一來怕別人看不起他，二來是極至的提高身分來掩飾自己的自卑感。(論證一)一些軍官如此，一些政府官員如此，一些商人如此，而且很多的學生更是如此。不但阻礙自己的前途，甚至阻礙社會的進步。所以對於「竹子長得越高，彎是如此。不但阻礙自己的前途，甚至阻礙社會的進步。所以對於「竹子長得越高，彎得越低」這句警世名言，能不使我們即時醒悟嗎？(論證二)事實上，每一個功成名就的偉人，無不謙沖而富親和力，國父是，美國總統林肯也是。現在一些較有名望的政府官員、民意代表或工商領導人，都謙遜有禮，只要我們睜大眼睛，我們就不難發現平易謙虛的好處。(例證)。
父親的教訓一直留在心上，使我們獲益不少，至今那句「竹子彎低」的名言一直被我奉為圭臬，我的為人處世，待人接物無不以此為準則，雖然至今仍無成就，然而卻能避免許多災禍。(感想法結尾)
數學偏向數學推理，而非只是演算，～～最後一堂是英文佔60分，主要是辭意，便是短句閱讀
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北市考私中數學基本公式 1
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單 元 |
1 |
2 |
3 |
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因數 |
求因（公因數）先減餘 |
求因數的個數＝質因數分解後，各指數先加1再相乘。例：24＝2³×3 _（3＋1）×（1＋1）＝8 |
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倍數 |
求倍（公倍數）後餘加 |
甲×乙（兩數相乘）＝最大公因數×最小公倍數 |
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平面圖形 |
（邊數－2）×180°＝內角和 |
360°÷邊數＝圓心角 |
圓心角＋內角＝180° |
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分數 |
分母相同時，分子大者，值越大 |
分子相同時，分母大者，值越小 |
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平行四邊形 |
底×高＝面積 |
面積÷高＝底 |
面積÷底＝高 |
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三角形 |
底×高÷2＝面積 |
面積×2÷高＝底 |
面積×2 ÷底＝高 |
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梯形 |
兩底之和×高 ÷2 ＝面積 |
面積 ×2 ÷高 ＝兩底之和 |
面積×2÷兩底之和＝高 |
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菱形 |
對角線×另一條對角線 ÷2＝面積 |
面積×2＝對角線×另一條對角線 |
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植樹問題 |
距離÷間隔長度＝間隔數 |
距離÷間隔數＝間隔長度 |
間隔長度×間隔數＝距離 |
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倍數問題 |
比較量÷基準量＝比值 |
比較量÷比值＝基準量 |
基準量×比值＝比較量 |
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時間化聚 |
日 _ 時 _ 分 _ 秒 ×24 ×60 ×60 |
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平均 |
總和÷個數＝平均 |
總和÷平均＝個數 |
平均×個數＝總和 |
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等差數列 (連續整數) |
平均＝（首項＋末項）÷2 |
個數＝（末項－首項）÷間隔長度＋1 |
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百分率 |
部分÷全部＝百分率 |
部分÷百分率＝全部 |
全部×百分率＝部分 |
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濃度 |
溶質÷溶液＝濃度 （糖÷糖水＝濃度） |
溶質÷濃度＝溶液 |
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